{"id":5581,"date":"2025-02-28T12:30:03","date_gmt":"2025-02-28T11:30:03","guid":{"rendered":"https:\/\/ohmtalschule.de\/?p=5581"},"modified":"2025-03-17T18:07:47","modified_gmt":"2025-03-17T17:07:47","slug":"zdf-dreht-an-der-ohmtalschule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ohmtalschule.de\/?p=5581","title":{"rendered":"ZDF dreht an der Ohmtalschule"},"content":{"rendered":"\n

Lesepatenprojekt in Kinder-Nachrichtensendung ,,Logo” vorgestellt – Sch\u00fcler lesen f\u00fcr Grundsch\u00fcler <\/strong><\/p>\n\n\n\n

In den Medien wird immer wieder auf die oft mangelhafte Lesekompetenz von Kindern und Jugendlichen hingewiesen. Eine gezielte F\u00f6rderung dieser F\u00e4higkeit ist f\u00fcr die schulische und sp\u00e4ter auch berufliche Entwicklung von gro\u00dfer Bedeutung. Was also tun? Wie gezielt die Lesekompetenz verbessern? Diese Frage stellte sich Lehrerin Ute Tondar vor vielen Jahren und rief dann ein besonderes Projekt an der Ohmtalschule (OTS) ins Leben, das nunmehr seit 2012 sehr erfolgreich durchgef\u00fchrt wird: das Lesepatenprojekt. <\/p>\n\n\n

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Das interessierte nun auch das ZDF, das ein Fernsehteam nach Homberg entsandte, um dort einen spannenden TV-Beitrag zu drehen. Das Projekt ist eine Kooperation zwischen der Ohmtalschule und der benachbarten Grundschule und bietet Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern der achten Klassen die M\u00f6glichkeit, Erstkl\u00e4ssler beim Lesenlernen zu unterst\u00fctzen. Das Prinzip ist einfach: F\u00fcr ein Schuljahr wird den Achtkl\u00e4sslern jeweils ein Patenkind aus der ersten Klasse zugeteilt, geht es von der Klassenst\u00e4rke her nicht auf, sind ausnahmsweise auch mehrere Sch\u00fcler in einem Lese-Tandem. Einmal pro Woche holen die Lesepaten ihre Sch\u00fctzlingen in der Grundschule ab und gehen mit ihnen in die neu und gem\u00fctlich gestaltete Bibliothek, wo sie gemeinsam eine Schulstunde in ausgew\u00e4hlten B\u00fcchern schm\u00f6kern. <\/p>\n\n\n\n

Zu Beginn des Schuljahres steht vor allem das Vorlesen im Vordergrund. Die \u00e4lteren Sch\u00fcler lesen den Erstkl\u00e4sslern vor, um ihnen die Freude am Lesen n\u00e4herzubringen. Im Laufe des Schuljahres entwickelt sich das Projekt jedoch weiter: Die Lesepaten unterst\u00fctzen die Erstkl\u00e4ssler immer mehr beim aktiven Lesenlernen. Hierbei profitieren beide Seiten \u2013 die Achtkl\u00e4ssler st\u00e4rken ihre eigene Lesekompetenz, w\u00e4hrend die Erstkl\u00e4ssler ihre F\u00e4higkeiten im Lesen immer weiter ausbauen. K\u00fcrzlich war ein ZDF-Team zu Gast in der Bibliothek, um einen Beitrag f\u00fcr die Kindernachrichtensendung \u201eLogo\u201c zu drehen. Alle Beteiligten waren sehr aufgeregt, meisterten jedoch die Situation souver\u00e4n, obwohl hin und wiedet eine gro\u00dfe Kamera und ein Mikrofon auf sie gerichtet waren. Das Fernsehteam beobachtete die Leseteams und interviewte sowohl Grundsch\u00fcler als auch Gesamtsch\u00fcler. Die Kinder erz\u00e4hlten der Redakteurin, die mit Kameramann und Tontechnikerin angereist war, begeistert, wie sehr ihnen das Lesepatenprojekt geholfen hat, ihre Lesef\u00e4higkeit zu verbessern. <\/p>\n\n\n

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Die Grundsch\u00fcler lieben ihre gro\u00dfen Paten und umgekehrt. Es entwickelt sich schnell eine starke Bindung zwischen den beiden Gruppen. Es ist f\u00fcr Au\u00dfenstehende immer wieder beeindruckend zu sehen, wie liebevoll und geduldig die Gesamtsch\u00fcler mit den Erstkl\u00e4sslern umgehen. Die Kleinen schildern indes begeistert, wie sehr ihnen das Lesen mit den Gro\u00dfen Spa\u00df macht. Und einige der \u00e4lteren Sch\u00fcler berichten, dass sie seit Beginn des Projekts fl\u00fcssiger lesen und von den regelm\u00e4\u00dfigen Leseeinheiten profitieren. Das Lesepatenprojekt wurde in einem kleinen Beitrag in der Sendung \u201eLogo\u201c des Kinderkanals (Kika) vorgestellt. Dieser Beitrag hat nicht nur das Projekt einer breiten \u00d6ffentlichkeit bekannt gemacht, sondern auch gezeigt, wie wirkungsvoll und bereichernd eine solche Kooperation zwischen Schulen sein kann.<\/p>\n\n\n

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\u201eDas Projekt wurde von mir vor vielen Jahren ins Leben gerufen, um die Lesekompetenz der Achtkl\u00e4ssler und der Grundsch\u00fcler zu f\u00f6rdern. Doch schnell wurde klar, dass das Projekt weit mehr bewirken kann. Neben der F\u00f6rderung der Lesef\u00e4higkeiten st\u00e4rken die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auch ihre Sozialkompetenz\u201c, sagt Initiatorin Ute Tondar. Die regelm\u00e4\u00dfige Interaktion zwischen den \u00e4lteren und j\u00fcngeren Kindern f\u00f6rdere Verantwortung, Geduld und Empathie. Dies seien F\u00e4higkeiten, die sowohl f\u00fcr das schulische als auch f\u00fcr das gesellschaftliche Leben von gro\u00dfer Bedeutung sind. \u201eDas Lesepatenprojekt hat sich mittlerweile zu einer festen Institution an der Ohmtalschule entwickelt. Es ist ein Paradebeispiel daf\u00fcr, wie Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler gegenseitig voneinander lernen und sich gegenseitig unterst\u00fctzen k\u00f6nnen. Es ist mir deshalb ein gro\u00dfes Anliegen, dieses meines Wissens nach deutschlandweit in dieser Art einzigartige Projekt bekannt zu machen\u201c, so Ute Tondar. <\/p>\n\n\n\n

Text und Bilder: S. Simon<\/p>\n