{"id":2031,"date":"2016-03-15T15:04:41","date_gmt":"2016-03-15T14:04:41","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.ohmtalschule.de\/wordpress\/?p=2031"},"modified":"2016-03-15T15:06:10","modified_gmt":"2016-03-15T14:06:10","slug":"den-ueberblick-beim-geld-nicht-verlieren","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ohmtalschule.de\/?p=2031","title":{"rendered":"Den \u00dcberblick beim Geld nicht verlieren"},"content":{"rendered":"

Ohmtalschule und Sparkasse sind nun Bildungspartner<\/strong><\/p>\n

(sim). Online-Banking, Bezahldienste per Mausklick, einfache Kontenf\u00fchrung \u2013 der richtige Umgang mit Geld will gelernt sein. Das wissen auch die Ohmtalschule und die Sparkasse Oberhessen, die nun den Grundstein daf\u00fcr gelegt haben, Sch\u00fcler mit dem notwendigen Wissen auszustatten. Schulleiter Carsten R\u00f6hrscheid und Stefan Georg, Vertriebsdirektor der Sparkasse Oberhessen in Homberg, unterzeichneten jetzt einen Vertrag, mit dem eine Bildungspartnerschaft besiegelt wurde. Mit der Gesamtschule M\u00fccke wurde ebenfalls ein solcher Vertrag geschlossen.<\/p>\n

\u201eWir wollen mit diesem Unterrichtsangebot die Basis f\u00fcr den richtigen Umgang mit Geld bei Jugendlichen legen\u201c, teilten die Kooperationspartner mit. Wenn es um Geld gehe, h\u00e4tten die Eltern der meisten Teenager noch die H\u00e4nde im Spiel. Dennoch sollten die Jugendlichen lernen, mit Geld umzugehen und sich ein alltagstaugliches Wissen \u00fcber Finanzen aneignen. Egal, ob im Internet oder in der Bankfiliale vor Ort, beim Umgang mit elektronischem Geld d\u00fcrfe der \u00dcberblick nicht verloren gehen.<\/p>\n

Und so gibt es nun speziell auf dieses Thema zugeschnittene Unterrichtsstunden, teilweise sogar mit kleineren Tests. Moderne Zahlungswege, m\u00f6gliche Schuldenfallen und auch die Zukunftsvorsorge werden im Unterricht praxisnah behandelt. \u201eUnsere Schulen sollen keine Inseln sein. Das Wissen von Fachleuten aus der Wirtschaft bietet den Sch\u00fclern eine gute Orientierung\u201c, sind sich Schule und Sparkasse einig.<\/p>\n