{"id":1171,"date":"2014-06-30T06:54:53","date_gmt":"2014-06-30T06:54:53","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.ohmtalschule.de\/wordpress\/?p=1171"},"modified":"2014-07-01T09:54:11","modified_gmt":"2014-07-01T09:54:11","slug":"erfolgreiches-lesepatenprojekt-wird-fortgesetzt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ohmtalschule.de\/?p=1171","title":{"rendered":"Erfolgreiches Lesepatenprojekt wird fortgesetzt"},"content":{"rendered":"

(Sim)\u00a0\u201eB\u00fccher sind doch langweilig.\u201c \u2013 \u201eWozu B\u00fccher? Das steht doch alles im Internet!\u201c \u2013 \u201eWarum m\u00fcssen wir denn schon wieder ein Buch lesen?\u201c \u00c4u\u00dferungen wie diese kennt wohl jeder Lehrer, obwohl seit dem \u201ePisa-Schock\u201c im Jahr 2000 \u2013 ausgel\u00f6st durch das\u00a0 \u00e4u\u00dferst m\u00e4\u00dfige Abschneiden deutscher Sch\u00fcler bei den wichtigen Disziplinen Lesen und Textverst\u00e4ndnis \u2013 zahlreiche Schulreformen auf den Weg gebracht wurden. Einiges hat sich seither verbessert, aber noch immer stehen Lehrer t\u00e4glich vor der Herausforderung, Kinder und Jugendliche zum Lesen zu motivieren. Und noch immer gibt es auch hierzulande Sch\u00fcler, die am Ende ihrer Schulzeit nicht richtig lesen k\u00f6nnen. Laut der 2011 ver\u00f6ffentlichten \u201eleo\u201c-Studie, die vom Bundesbildungsministerium gef\u00f6rdert wurde und an der Universit\u00e4t Hamburg angesiedelt war, k\u00f6nnen 7,5 Millionen Deutsch sprechende Erwachsene nur so eingeschr\u00e4nkt lesen und schreiben, dass sie \u201evon voller selbstst\u00e4ndiger gesellschaftlicher Teilhabe ausgeschlossen\u201c bzw. h\u00e4ufig auf Unterst\u00fctzung angewiesen sind \u2013 ein alarmierendes Ergebnis.<\/p>\n

An der Ohmtalschule in Homberg (OTS) wird dieses Problem auf motivierende und kreative Weise angegangen. Lehrerin Ute Tondar initiierte f\u00fcr ihre Klasse, eine 9. Realschulklasse, ein Lesepatenprojekt, das so erfolgreich war, dass es im kommenden Schuljahr fortgesetzt wird. Die Idee: Gesamtsch\u00fcler \u00fcbernehmen Lese-Patenschaften f\u00fcr Erstkl\u00e4ssler der Grundschule Homberg. Einmal pro Woche holen sie die Kleinen ab und gehen gemeinsam mit ihnen in die Stadt- und Schulbibliothek, die sich in der Gesamtschule befindet und eine F\u00fclle von sch\u00f6nen Kinderb\u00fcchern bietet. Die Patenkinder w\u00e4hlen dort B\u00fccher aus, aus denen die Paten dann vorlesen oder mit den Kleinen gemeinsam lesen \u00fcben.<\/p>\n

\"Lesepaten2\"<\/a><\/p>\n

Nach anf\u00e4nglichem Z\u00f6gern arbeiteten sich die Neuntkl\u00e4ssler sehr gut in die ungewohnte Aufgabe ein. Liebevoll k\u00fcmmern sie sich um \u201eihre\u201c kleinen Zuh\u00f6rer, gehen auf Lesew\u00fcnsche ein, beantworten geduldig Fragen. Die Grundsch\u00fcler genie\u00dfen die Lesestunde, lauschen aufmerksam und betrachten neugierig Bilder. Woche f\u00fcr Woche freuen sie sich so sehr aufs gemeinsame Lesen, dass sie es kaum erwarten konnten, bis ihre Lese-Paten sie endlich abholen. Dar\u00fcber hinaus machen die Erstkl\u00e4ssler enorme Fortschritte in puncto Lesen. Tests zu den Halbjahreszeugnissen haben ergeben, dass sich die Klasse deutlich verbessert hat.<\/p>\n

\"Lesepaten1\"<\/a><\/p>\n

Doch nicht nur die Kleinen, auch die Gro\u00dfen profitieren enorm von diesem einmaligen Projekt, und zwar in zweierlei Hinsicht: Die Neuntkl\u00e4ssler lesen mit viel Spa\u00df, was ihre eigene Lesemotivation steigert, und auch ihre soziale Kompetenz wird gest\u00e4rkt. \u201eDas m\u00fcssten viel mehr Sch\u00fcler machen, denn so macht Lernen Spa\u00df!\u201c \u2013\u00a0 \u201eWarum k\u00f6nnen wir nicht zwei statt nur einer Stunde pro Woche lesen?\u201c, waren h\u00e4ufige R\u00fcckmeldungen an die Klassenlehrerin.<\/p>\n

Nach dem gro\u00dfen Erfolg des Projektes steht f\u00fcr Grund- und Gesamtschule fest: Die Lese-Patenschaften werden im n\u00e4chsten Schuljahr nicht nur fortgesetzt, sondern noch erweitert. Die Hauptschulklasse und die beiden Realschulklassen des 8. Jahrganges werden dann drei erste Klassen betreuen und den Kleinen wieder Woche f\u00fcr Woche sch\u00f6ne Lesestunden bereiten.<\/p>\n

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